文｜马忠163体育新闻

刘崇善是一位年届九旬的儿童诗诗东说念主，从上世纪50年代启动，一直从事儿童文体的创作与究诘。他钟爱儿童诗，几十年不改初志，践行我方的儿童诗宗旨，“勤奋去写让儿童看得懂，反应儿童生存，表达他们确实想想情愫的儿童诗”。近日，读到他入选“童诗百年”书系的儿童诗集《献给真挚的花》，这是一册情真、意深、巧想，具有显着期间特征和生存气味的儿童诗集。

《献给真挚的花》

刘崇善 著

山东电辅音像出书社

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《献给真挚的花》精选了刘崇善创作的儿童诗69首，他的儿童诗的显耀秉性，等于从儿童起程，儿童普通的学习、生存、游戏、友谊，以及他们的麻烦、紧张、渴慕、盼愿等，在这本诗荟萃都有所阐发，呈现出丰富多彩的儿童宇宙和精神风貌。儿童诗要抒儿童之情，寄儿童之趣，他格外谨防诗的取材和构想，诚然儿童诗的题材并不受戒指，但各东说念主的着眼点和写法却不同。

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不夸张地说，工位是打工人的第二个家。一个令自己愉快的工位，往往是上班的重要动力之一。因此不少职场人，将自己对生活的热情放进了这两三平米的工位中，“工位装修” 成新时尚。还有人喊出口号：“工位桌搭搞得好，升职加薪不会少！”（“桌搭”，即桌面搭配的简称）

大无数儿童诗作家写到当然(包括江河湖海、花卉树木)的题材，时常利用拟东说念主、譬如、夸张的手法，避实就虚，再现当然容貌的东西，并弗成给东说念主新的感受和启示。而刘崇善的儿童诗，写山并不等于“山”，“我从公园里的假山起步，/快把眼前的说念路镌汰，/‘这山望着那山高’，/对!越高越险才越想攀登。”(《登山设想》)从东说念主与山的辩论中，隆起儿童降服当然的信心和力量。写湖也并不都备是“湖”，既有当然界湖的存在，又有儿童在靠近它时的感受和愿望，“该不是我的幻觉，/湖上闪过船影，/白帆在蓝天上飘，/船在星际中飘扬。”(《湖中幻影》)相似，写花和草也不仅仅花花卉草，“花的根须扎在咱们心底，/咱们是似锦似锦的一代”“一年四季，/万紫千红，/春天长期与咱们同在。”(《花的宇宙》)“姐姐爱花，/我爱小草”，欧博体育注册从“小花和小草，/它们亲亲密密多好”理料到他和姐姐，亲密地“手牵入部下手，/洒下一齐的笑”(《青睐》)。儿童诗不错托物抒怀，也不错咏物，但刘崇善的诗不是咏物诗，而是将东说念主事物景和谐在沿路，这么写更具体、形象，也更符合儿童的观赏民风和兴味。

开创性的构想是儿童诗创作的紧迫一环，亦然诗东说念主走向纯熟的紧迫象征。但儿童诗的构想不是闭门觅句、冥想苦想的成果，必须是从生存中来。刘崇善强调儿童诗的构想，以《献给真挚的花》为例，这首诗揭示一位女指示为捕鱼下一代不辞冗忙地责任，以及她浮松的想想意境。诗中以沐日孩子们到原野采摘鲜花、真挚在家里删改功课两幅不同却又辩论的画面，隆起花匠造就故国花朵的形象。倘若径直抒怀，难免流于微薄，而由目前的“原野”“花朵”延张开去，借助盼愿、譬如和符号，从“鲜花打扮着绿色的原野”到“蓝色的笔迹像绿色的原野/红色的批语如一簇簇鲜花……”的诗意改革，斥逐引出“多好意思的故国的花朵/在真挚的心田庐扎根吐花……”使诗的主题获得进一步升华。全诗譬如贴切，预料显着，诗中有画，状态会通。

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强调儿童诗构想的开创性，条款阐发诗东说念主的艺术个性，毫不是提倡去追求胸无城府的东西，而是要稳当儿童生存的事理，这在儿童诗集《献给真挚的花》中获得了较好的体现，比如阐发儿童好意思妙情愫的《镜子里的小小姐》；或诞生遐想的状态以隆起儿童的愿望和盼愿的《确实的事情》；或将履行与符号和谐在沿路拓展诗的意境的《献给真挚的花》；或把忘我的赠予与开顽笑相互烘托来袒露好意思的心灵的《蝴蝶与蝴蝶结》……这一首首生动豁达的儿童诗，体现出孩子们在生存中真理真理、纯碎的生存画面，以私有的角度，灵活的口气，浅白的言语，插上想象的翅膀，表达了清醒的情愫。

近些年受成东说念主诗千般瑕玷的影响，有些作家时常为了追求所谓的“新”和“奇”，置儿童诗的针对性于不顾，乐把晦涩滞碍当高深，写出的诗令读者咄咄逼人。刘崇善从新至尾一直革职艾青建议的“朴素，单纯163体育新闻，荟萃，明快”的创作条款。他以为，“创作儿童诗并不是简约单的兴味起程，既要研究不同庚齿的读者对象的条款，勤奋作念到为他们所喜闻乐道，又要防卫诗的题材、神色、格调的各种化”。因此，他的儿童诗写得崭新、豁达，富挑升味。所谓“意味”即“有真理”或“挑升想”，恰正是中国儿童诗的传统。儿童诗需要革命，但必须在革命中守“正”，让生存成为创作的泉源流水，让孩子们通过儿童诗碰见未知的我方，让孩子成为文本的真确解读者。